Aspirantskiy Vestnik PovolzhiyaAspirantskiy Vestnik PovolzhiyaАспирантский вестник Поволжья2072-23542410-3764Samara State Medical University2476410.17816/2072-2354.2013.0.3-4.141-150ArticlesСтатьиResearch ArticleSocial-psychological and organizational-methodical aspects of inclusive education in medical universityСоциально-психологические и организационно-методические аспекты инклюзивного образования в медицинском вузеZaharovaE VЗахароваЕ ВСамарский государственный медицинский университет15062013133-4NO3-4 (2013)№3-4 (2013)14115011032020Copyright ©; 2013, Zaharova E.V.Copyright ©; 2013, Захарова Е.В.2013Zaharova E.V.Захарова Е.В.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://aspvestnik.ru/2410-3764/article/view/24764

This article discusses the organizational-methodological and sociopsychological aspects of inclusive education in medical school. It provides the data for the psycho-social studies of students and teachers of medical institutions of higher education, aimed at investigating the relevance, opportunities and obstacles of implementation of inclusive education in educational and scientific process of the university. The author examines the readiness of the educational environment of medical institutions of higher education to accept students with special educational needs. A draft of the implementation program of inclusive education in medical school is presented.

В данной статье рассматриваются организационно-методические и социально-психологические аспекты инклюзивного образования в медицинском вузе. Приводятся данные социально-психологического исследования студентов и преподавателей медицинского вуза, направленного на изучение актуальности, возможностей и препятствий внедрения инклюзивного образования в образовательный, воспитательный и научный процессы вуза. Анализируется готовность образовательной среды медицинского вуза к обучению студентов с особыми образовательными потребностями. Представляется проект реализации программы инклюзивного образования в медицинском вузе.

social adaptationsocial rehabilitationinclusive educationstudents with limited opportunities of healtheducational environmentсоциальная адаптациясоциальная реабилитацияинклюзивное образованиестуденты с ограниченными возможностями здоровьяобразовательная средаГосударственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: перспективы развития: Монография / Колл. авт. под ред. Я.И. Кузьминова, Д.В. Пузанкова, И.Б. Федорова, В.Д. Шадрикова. - М.: Логос, 2004. - 328 с.Кантор В.З. Реабилитационно-педагогические условия обучения в ВУЗе лиц с ограниченными возможностями здоровья //Социальное партнерство в образовании взрослых, профессиональной подготовке и переподготовке населения, 2002. - С.77-80.Екжанова Е.А., Резникова Е.В.Основы интегрированного обучения М: Дрофа, 2008. - 286с.