Aspirantskiy Vestnik PovolzhiyaAspirantskiy Vestnik PovolzhiyaАспирантский вестник Поволжья2072-23542410-3764Samara State Medical University2517310.17816/2072-2354.2010.0.7-8.133-138ArticlesСтатьиInterrelation maintenance medical regenerative and corrective-pedagogical work in the development of constructive activity of preschool children with strabismus and amblyopiaОбеспечение взаимосвязи лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы в процессе развития конструктивной деятельности дошкольников с косоглазием и амблиопиейRemezovaL AРемезоваЛариса Асхатовна

доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии; Поволжская государственая социально-гуманитарная академия

Поволжская государственая социально-гуманитарная академия15122010107-8NO7-8 (2010)№7-8 (2010)13313811032020Copyright ©; 1970, Remezova L.A.Copyright ©; 1970, Ремезова Л.А.1970Remezova L.A.Ремезова Л.А.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://aspvestnik.ru/2410-3764/article/view/25173

This article covers cause-effect relations between primary defect (impairment of vision), content of therapeutic and restorative, correctional and teaching activities, which are to be taken into consideration in the course of constructive performance development among preschool children with strabismus and amblyopia. The authour gives a list of recommendations on how to strengthen the effect of eyesight treatment, which discover the rehabilitation potential of constructive performance.

В статье раскрываются причинно-следственные связи между первичным дефектом (нарушением зрения), содержанием лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы, которые должны быть учтены в процессе развития конструктивной деятельности дошкольников с косоглазием и амблиопией. Даются рекомендации по усилению эффекта лечения зрения средствами конструктивной деятельности, раскрывающие её реабилитационный потенциал.

strabismus, amblyopia, therapeutic and restorative, correctional and teaching activities, rehabilitation, constructive performanceкосоглазие, амблиопия, лечебно-восстановительная, коррекционно-педагогическая работа, реабилитация, конструктивная деятельность1. Аветисов Э.С. Охрана зрения детей. М.: Медицина, 1975. - 272 с.2. Базарный В.Ф. Нервно-психическое утомление учащихся в традиционной школьной среде. Истоки, подходы к профилактике. Часть 1. Сергиев Посад, 1995. - 42 с.3. Григорян Л.А. Комплексное лечение амблиопии и косоглазия в сочетании с медико-педагогическими мероприятиями в специализированном детском саду. Автореф. канд. дисс. М., 1980. - 18 с.4. Ермаков В.П. Обучение слабовидящих детей чтению графических изображений: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1987. - 63 с.5. Кащенко Т.П., Григорян Л.А. Комплексное лечение амблиопии и косоглазия в сочетании с медико-педагогическими мероприятиями в специализированных дошкольных учреждениях. М., 1994. - 34 с.6. Ковалевский Е.И. Профилактика слабовидения и слепоты у детей. М.: Медицина, 1991. - 221 с.7. Медведь Л.И. Лечение косоглазия и амблиопии у детей в специализированных детских садах-яслях Кишинёв: Штиинца, 1976. - 120 с.8. Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушением зрения. М.: ГороД, 1998. - 262 с.9. Солнцева Л.И. Современная тифлопедагогика и тифлопсихология в системе образования детей с нарушениями зрения. М., 1999. - С. 9.10. Хватова А.В. Основные причины слепоты и слабовидения у детей и пути их профилактики. // Профилактика слепоты и слабовидения у детей. (Матер. Всеросс. научно-практич. конф. детских офтальмологов). М., 1996. - С. 3-12.11. Хювяринен Л. Зрение у детей: нормальное и нарушенное. Пер. с англ. СПб. Петербург - XXI век. 1996. - С. 30.